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摘要：新冠肺炎疫情下舆论混战不断,而学生对互联网高度依赖和信任,提升学生辨别互联网信息能力迫在眉睫。文章分析了学生对互联网信息的接受特点和辨别能力,从思政课和"课程思政"、校园文化建设、学生主体作用发挥、加强网络空间立法和舆论监督等方面提出了思考和建议。
关键词：疫情;学生;辨别互联网信息能力;策略;
（作者：陈红）
（载于《改革与开放》杂志2020年07、08期；未经允许，不得转载）
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